Główna różnica – warunkowanie klasyczne vs

Warunkowanie klasyczne i operantowe to dwie teorie w psychologii, które opisują nabyte wzorce behawioralne organizmu. Te dwa badania mają wiele podobnych zasad i procedur, a także kilka różnic, w tym różne procesy, dzięki którym zostały one początkowo zdobyte. Jednak ważne jest, aby określić linię demarkacyjną między tymi dwoma terminami. ten główna różnica między warunkowaniem klasycznym a instrumentalnym jest to, że warunkowanie klasyczne to proces uczenia się, który zmienia zachowanie jednostki w odniesieniu do różnych bodźców wewnętrznych lub zewnętrznych, podczas gdy warunkowanie instrumentalne to rodzaj uczenia się, który opiera się na wzorcach behawioralnych zachodzących w odpowiedzi na liczne nagrody i wyniki.

W tym artykule wyjaśnimy szczegółowo,

1. Czym jest warunkowanie operacyjne – teoria BF Skinnera, podstawowa zasada, kluczowe pojęcia i wynik

2. Czym jest warunkowanie klasyczne – teoria Iwana Pawłowa, podstawowa zasada i wynik

3. Różnica między warunkowaniem klasycznym a instrumentalnym

Co to jest warunkowanie operacyjne?

Wprowadzone przez behawiorystę B.F. Skinnera warunkowanie operantowe jest definiowane jako sposób uczenia się, który odbywa się poprzez przyznawanie nagród i kar za różne wzorce zachowań. Główną podstawową zasadą jest tutaj związek między zachowaniem jednostki a reakcją lub konsekwencją tego konkretnego zachowania.

Na przykład wyobraź sobie szczura umieszczonego w klatce z dwoma guzikami. Jeśli szczur naciśnie niebieski przycisk, w nagrodę otrzyma granulkę pokarmu, ale jeśli naciśnie czerwony przycisk, zostanie wygenerowany łagodny wstrząs elektryczny. W wyniku tego całego scenariusza szczur zawsze będzie starał się unikać czerwonego przycisku i wciska niebieski przycisk.

Dwie kluczowe koncepcje tej teorii warunkowania instrumentalnego obejmują wzmocnienia i kary.

Wzmocnienie definiuje się jako każde działanie, które wzmacnia lub zwiększa intensywność konsekwentnego zachowania, po którym następuje. Pozytywne wzmocnienia są korzystnymi wydarzeniami (wynikami), które następują po określonym zachowaniu. W przypadku pozytywnego wzmocnienia, responsywne działanie jest zdecydowanie wzmacniane przez pochwałę lub nagrodę. Wzmocnienia negatywne mają miejsce z usunięciem niekorzystnego wyniku określonego zachowania. W takich sytuacjach reakcja jest wzmacniana przez zdjęcie czegoś, co jest znane jako nieprzyjemne.

W obu tych rodzajach wzmocnienia zachowanie jest wzmocnione.

Kara definiuje się jako działanie, które jest podejmowane w odpowiedzi na niepożądane zdarzenie lub skutek, które skutkuje zmniejszeniem lub obniżeniem zachowań, za którymi podąża. Dwa główne rodzaje kar to Pozytywna kara która polega na przedstawieniu niekorzystnego działania, które osłabia reakcję na nie i Kara negatywna lub kara przez usunięcie, która ma miejsce, gdy pomyślny wynik zostanie odebrany po określonym zachowaniu.

Wiadomo, że zarówno w przypadku pozytywnych, jak i negatywnych rodzajów kar, zachowanie jest osłabione.

Czym jest warunkowanie klasyczne?

Wprowadzone przez rosyjskiego psychologa Iwana Pawłowa warunkowanie klasyczne jest definiowane jako kategoria uczenia się, która wyjaśnia różne nabyte wzorce behawioryzmu. Można go również opisać jako proces uczenia się, który zachodzi poprzez różne skojarzenia między bodźcem z otoczenia a bodźcem, który rozwija się wewnętrznie.

Termin „behawioryzm” opiera się na kilku założeniach. Niektóre z tych założeń stwierdzają, że każdy proces uczenia się odbywa się poprzez różne powiązania ze środowiskiem, środowisko kształtuje zachowanie jednostki, a wewnętrznie zbudowane stany psychiczne, takie jak emocje, myśli i uczucia, są niezwykle bezużyteczne w wyjaśnianiu zachowania.

W oparciu o powyższe założenia Pawłow wprowadził klasyczną teorię warunkowania, która polega na zainicjowaniu sygnału neutralnego w celu zbudowania naturalnie występującego odruchu. W jego znanych na całym świecie eksperymentach z psami sygnałem neutralnym miał być ton dźwięku, a naturalnie występującym odruchem było ślinienie się w odpowiedzi na pokarm. Potwierdził, że proste powiązanie bodźca neutralnego z bodźcem ze środowiska (pokarm) umożliwia tonowi dźwięku inicjowanie ślinienia jako odpowiedzi.

Różnica między warunkowaniem klasycznym a instrumentalnym

Początek

Kondycjonowanie klasyczne: Warunkowanie klasyczne, definiowane jako proces uczenia się, zostało odkryte przez rosyjskiego fizjologa Iwana Pawłowa na początku XX wieku.

Kondycjonowanie operacyjne: Warunkowanie operacyjne zostało odkryte później przez B.F. Skinnera w 1938 roku.

Eksperyment

Kondycjonowanie klasyczne: Słynny na całym świecie eksperyment z psami Pawłowa jest pierwszym scenariuszem, który pomógł ustalić klasyczną teorię warunkowania.

Kondycjonowanie operacyjne: Eksperyment ze szczurzym pudełkiem Skinnera stał się podstawą do wprowadzenia teorii warunkowania instrumentalnego wraz z jej koncepcjami.

Podstawowa zasada

Kondycjonowanie klasyczne: Teoria ta koreluje z procesem uczenia się, który zmienia zachowanie jednostki pod wpływem różnych bodźców wewnętrznych lub zewnętrznych.

Kondycjonowanie operacyjne: Warunkowanie instrumentalne jest opisywane jako rodzaj uczenia się, który opiera się na wzorcach behawioralnych, które mają miejsce w odpowiedzi na liczne nagrody i wyniki.

Zachowanie

Kondycjonowanie klasyczne: Warunkowanie klasyczne opiera się głównie na mimowolnym zachowaniu odruchowym.

Kondycjonowanie operacyjne: Teoria warunkowania instrumentalnego obejmuje dobrowolne wyniki behawioralne.

Wynik

Kondycjonowanie klasyczne: Klasyczne warunkowanie skutkuje zachowaniami, które łączą się z mimowolnymi bodźcami, w których bezwarunkowa reakcja z czasem staje się warunkową reakcją.

Kondycjonowanie operacyjne: Warunkowanie operacyjne odbywa się z udziałem dwóch głównych koncepcji, w tym wzmocnień i kar za zachowanie, które spowodują wzrost lub spadek nabytego zachowania.

Zdjęcie dzięki uprzejmości:

„Warunkowanie klasyczne kontra warunkowanie instrumentalne” autorstwa Perey - Praca własna (CC BY-SA 4.0) przez Commons Wikimedia

„Schemat warunkowania instrumentalnego” autorstwa Curtisa Neveu – za pomocą programu Adobe Illustrator (CC BY-SA 3.0) za pośrednictwem Commons Wikimedia